我是單位里的一名普通職員小王，每天過著平凡的工作日子。直到有一天，我被指派為一位即將退休的老同志的副手。這位老同志名張老師，已經59歲了，年事已高，但他對工作的熱忱卻讓人嘆為觀止。

一開始，我對這個任務很得意，覺得能夠跟著一位經驗富的前輩學到不東西。然而，現實遠比我想象的復雜。張老師是一位工作狂，他似乎對即將到來的退休毫不在意，仍然為工作忙得不可開。他不僅在大小會議上都發表自己的見解，而且對分管的工作事無巨細都親力親為，讓我這個副手幾乎無法有所作為。

張老師的工作方式陳舊，思路老套，與其他兄弟單位存在明顯的差距，領導多次因此對他提出批評。上級領導早在兩年前就為他安排了我這個年輕的副手，希通過培養新人，實現工作的平穩過渡。然而，張老師卻像抓住權力的鷹一樣，不肯放手。盡管我努力想在工作中發揮作用，但總是被張老師手干預，讓我到束手無策。他的高風亮節之名，在我看來，更像是一種對權力的過分追求。

上級為了培養新人，特地對我進行了一些培訓，但在張老師面前，我總是到無法施展所學。他的個強勢，每次都不讓我有機會獨立完工作。我甚至懷疑，是不是張老師對自己的權力心存不安，才一直不肯將工作給我。

有一天，上級領導親自來單位視察，提出要給年輕人更多的機會，為事業后繼有人。希老同志能夠收斂一些，給年輕人更多的發展空間。然而，張老師卻似乎對上級的代置若罔聞，反而更加抓住工作，不愿放手。

這讓我開始思考，一個即將退休的人，為何如此執著于工作，而又對年輕人的發展如此漠不關心呢？或許是因為張老師年事已高，他的工作思路已經定型，難以適應新的工作模式。但更讓我到困擾的是，他為何如此不愿意接變化，不愿意將工作給年輕一代呢？

我開始深思考這個問題，不讓我回憶起自己的長歷程。在我年輕時，曾經遇到過一些困境，但正是通過不斷的學習和接新事，我才得以進步。難道張老師就因為害怕失去掌控，就因為害怕面對變革，所以選擇一不變地堅守在自己的領地里嗎？

這時，我也開始更加關注張老師的心世界。也許在他看來，工作是他一生的全部，是他追求價值的方式。退休對他而言，意味著失去了這份價值和存在。或許，他害怕面對退休后的空虛，所以選擇了將工作當自己存在的全部。

這種深層次的思考讓我對張老師產生了一些同。或許他并不是不懂進退，不懂識趣，而是在面對即將到來的變化時，心充滿了不安和迷茫。或許他需要的不僅僅是批評和責備，而是理解和關心。

在接下來的日子里，我盡量放下對張老師的見，努力去理解他的境。我試圖與他進行通，分我的一些看法和經歷。或許是我的堅持，或許是張老師漸漸明白了一些事，他開始逐漸松開對工作的控制，給予我更多的發展空間。

漸漸地，我發現張老師其實是一個充滿人的存在。他并非刻意要與年輕一代對立，而是對自己的工作和付出充滿了。在他的心深，或許也存在一些對未來的擔憂和不安。

這段經歷讓我更加理解了人的復雜，也讓我明白到，有時候對一個人的批評，并不能解決問題。只有通過理解、關心和通，我們才能找到解決問題的路徑。或許，張老師最終也會在退休的日子里找到新的價值和生活方式，而我也因此學到了更多關于人和生活的道理。